Texto de: Vanessa Battestin, Marize Lyra Passos

Em 6 de março de 2026, ocorreu a cerimônia de encerramento do projeto Embrace no IFES, com a presença de participantes do projeto do IFES e de Portugal, bem como representantes da nova equipe de gestão.

O objetivo da cerimônia foi apresentar o projeto à comunidade do IFES, destacando o papel do Instituto, os resultados alcançados e os próximos passos. Um vídeo da cerimônia está disponível neste link.

O projeto Embrace

Com duração de três anos (2023–2026), o projeto Embrace (Modernização da Educação Brasil, Colômbia, Europa – a nova era da cooperação digital no ensino superior) teve como objetivo modernizar o ensino superior por meio do desenvolvimento de pessoal, com foco em competências pedagógicas e digitais e na integração com o mundo do trabalho. Ao todo, 16 membros do corpo docente fizeram parte da equipe do IFES no projeto.

O projeto Embrace foi organizado em cinco pacotes de trabalho (PTs), cada um com objetivos específicos e complementares e instituições responsáveis por sua coordenação.

Como parte do WP2, o IFES assumiu o papel de co-coordenador em parceria com a Universidade Hamk, dada a sua reconhecida experiência na oferta de MOOCs. Como ação inicial, o IFES sediou e organizou o evento de lançamento em agosto de 2023 em seu Centro de Excelência em Formação e Educação a Distância (Cefor) em Vitória, Espírito Santo — o primeiro evento presencial envolvendo todas as instituições participantes, lançando oficialmente o projeto. Nessa ocasião, teve início a formação de 25 docentes — cinco de cada instituição no Brasil e na Colômbia — liderada pelas universidades Hamk e IPB, com sessões online continuando até dezembro de 2023.

Entre o final de 2023 e o primeiro semestre de 2024, os 25 docentes foram divididos em três grupos com o objetivo de desenvolver MOOCs. O desenvolvimento dos MOOCs foi coordenado pela equipe do IFES, com base no modelo institucional ADDIEM (BATTESTIN & SANTOS, 2022), e os cursos foram publicados na Plataforma de Cursos Abertos do IFES. O trabalho colaborativo entre docentes de sete instituições, com diferentes idiomas, fusos horários e metodologias, representou um grande desafio, mas também um avanço institucional. Além de liderar a iniciativa, a IFES adaptou sua plataforma para oferecer cursos multilíngues. Consequentemente, os três MOOCs agora são oferecidos em português, inglês e espanhol, com certificação nos respectivos idiomas. O vídeo da trilogia de MOOCs, assim como o evento de lançamento, também foram organizados pela equipe da IFES no Embrace e podem ser acessados pelo canal Cefor no YouTube.

Após o lançamento interno dos MOOCs, cada instituição no Brasil e na Colômbia os utilizou como base para a formação de seus docentes. Na IFES, a formação ocorreu entre maio e dezembro de 2024, combinando o uso dos MOOCs com seis sessões síncronas, reunindo 43 docentes — embora nem todos tenham concluído o curso.

O projeto Embrace, por meio do WP4, também permitiu à IFES moldar seu ecossistema de inovação, bem como coordenar iniciativas com o mundo do trabalho.

O evento Polo–Vale Connection reuniu 15 engenheiros da Vale, 32 docentes do IFES, 17 estudantes, 3 representantes da AGIFES, 1 da FACTO, além de 2 reitores, 3 diretores de pesquisa e participantes de 6 campi. O evento Polo–Unimed Connection contou com 23 participantes, incluindo 6 da Unimed, 17 docentes e 2 estudantes de dois campi.

Resultados e impactos

O projeto teve diversos resultados e impactos, incluindo:

3 MOOCs trilíngues desenvolvidos e lançados na plataforma IFES (português, inglês e espanhol).
41 professores diretamente envolvidos nas atividades de formação.
Adaptação da Plataforma de Cursos Abertos do IFES para suportar a oferta multilíngue.
8 artigos online, 2 capítulos de livros, 2 artigos em periódicos (em andamento), 3 eventos organizados (um presencial e dois online).
Esclarecimento do ecossistema institucional de inovação.
Desenvolvimento de um centro de ideias para relações com o mundo do trabalho, aplicado a duas empresas através dos eventos: Polo–Vale Connection e Polo–Unimed Connection.
Aprimoramento da plataforma de cursos online abertos e massivos (MOOC) para o multilinguismo.
Melhoria da comunicação em inglês e espanhol entre os participantes do projeto.
Aumento da capacidade institucional para a gestão de projetos internacionais.
Maior visibilidade internacional para o Ifes no ecossistema Erasmus+.
Acordos de Cooperação assinados: UTP, IPB, HAMK.

Perspectivas futuras

Parcerias e novos projetos já começam a tomar forma após a conclusão do Embrace, incluindo:

EduAI – um novo projeto submetido ao programa Erasmus+, com instituições parceiras da Finlândia: HAMK – coordenadora; Bélgica: Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen; Brasil: IFES e IFSul; Cazaquistão: Universidade de Atyrau e Universidade de Tecnologia da Informação de Astana; e Vietnã: Universidade de Da Nang e Universidade de Tecnologia e Educação da Cidade de Ho Chi Minh.
Planos para a criação de novos MOOCs multilíngues na plataforma de cursos abertos do IFES – internacionalização da plataforma.
COIL entre IFES e IPB (Portugal) – oferta conjunta de cursos para o Mestrado em Tecnologias Digitais na Educação e Formação (IPB) e Educimat (IFES) – produção de MOOCs.
Formação em MOOCs para o IPP (Portugal) e reuniões de trabalho sobre IA.
Início do trabalho conjunto com a Open University (Reino Unido).
Início do trabalho conjunto com a UTP (Colômbia).

A equipe do projeto Embrace na IFES:

Marize Passos	Project Coordinator for Embrace at IFES
Vanessa Battestin	Vice-Project Coordinator for Embrace at IFES
Juliana Cristina de Andrade	Project team
Nágila de Fátima Rabelo Moraes	Project team
Aline Pinto Amorim	Project team
HENARA SIMÕES COLA HOLZ	Project team
Elton Vinícius Silva	Project team
Marcus Vinícius Forecchi Acciolly	Project team
Eduardo Moura da Silva	Project team
Rodrigo Varejao Andreao	Teacher
Igor Carlos Pulini	Teacher
Luis Carlos Loss Lopes	Teacher
Mariella Berger Andrade	Teacher
Marcelo Queiroz Schimidt	Teacher
Lodovico Ortlieb Faria	advisory board
André Romero da Silva	advisory board