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Entre la aurora boreal y los clics digitales: Por qué enseñar también implica seguir aprendiendo (V.8, N.7, P.8, 2025)
Author: UFABC Embrace Team
El artículo destaca el valor de la formación continua docente, tomando como ejemplo a Finlandia y el proyecto internacional EMBRACE. Esta iniciativa impulsa ecosistemas de aprendizaje inclusivos y colaborativos en Brasil, Colombia y Europa, promoviendo el desarrollo docente mediante tecnología, internacionalización y co-creación adaptada a contextos diversos.
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Desarrollo conjunto de los MOOC de EMBRACE, una mirada desde los docentes de la UTP
Author: Universidad Tecnológica de Pereira
Este artículo relata la creación colaborativa de MOOCs por universidades de Colombia y Brasil en el proyecto EMBRACE. Resalta el trabajo intercultural, la reflexión pedagógica y el valor de la cooperación internacional. Las diferencias lingüísticas se transformaron en puentes para diseñar aprendizajes inclusivos, participativos y significativos en contextos diversos.
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Derechos de Autor en Tiempos de la Inteligencia Artificial: Desafíos y Oportunidades
Author: Yogel Alberto Ruas Amaya
El artículo examina los desafíos legales y éticos que plantea la inteligencia artificial (IA) en relación con los derechos de autor. Aborda el debate sobre la autoría de obras generadas por IA, posibles reformas legales y su impacto en la industria creativa, destacando la necesidad de nuevas regulaciones para equilibrar la innovación tecnológica y la protección de la propiedad intelectual.
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