O que são MOOCs?

Published 20 junho 2024

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Photo by: IFES

Segundo George Siemens, MOOCs, do inglês Massive Open Online Courses, são cursos online que proporcionam aprendizado em larga escala, permitindo a participação massiva e o acesso gratuito a materiais de alta qualidade, sem a necessidade de requisitos prévios para participação.

Autoras:

  • Vanessa Battestin
  • Juliana Cristina dos Santos

Segundo George Siemens, MOOCs, do inglês Massive Open Online Courses, são cursos online que proporcionam aprendizado em larga escala, permitindo a participação massiva e o acesso gratuito a materiais de alta qualidade, sem a necessidade de requisitos prévios para participação. Este modelo educacional oferece uma alternativa flexível e acessível para o aprendizado contínuo, permitindo que qualquer pessoa, em qualquer lugar, possa se inscrever e aprender no seu próprio ritmo. Existem diversas plataformas que oferecem MOOCs ao redor do mundo.

Fonte: IFES

Principais Características dos MOOCs

  • Abertura: MOOCs são geralmente gratuitos e abertos a qualquer pessoa com acesso à internet, sem a necessidade de pré-requisitos formais para participação.
  • Massividade: Projetados para atender a um grande número de alunos simultaneamente, os MOOCs rompem as barreiras do número limitado de vagas típico dos cursos tradicionais.
  • Online: Totalmente oferecidos pela internet, os MOOCs eliminam a necessidade de presença física, permitindo que os alunos aprendam de qualquer lugar.
  • Autoestudo: A maioria dos MOOCs são estruturados para autoestudo, permitindo que os alunos avancem no curso conforme sua própria disponibilidade e ritmo de aprendizado.
  • Certificação: A maioria dos MOOCs oferece algum tipo de certificação ao final do curso, que pode ser utilizada para comprovar as novas habilidades e conhecimentos adquiridos.

Vantagens dos MOOCs

  • Inclusão: MOOCs promovem a inclusão ao oferecer cursos gratuitos ou de baixo custo, acessíveis para qualquer pessoa com conexão à internet. Isso democratiza o acesso à educação, permitindo que indivíduos de diversas origens e regiões adquiram novos conhecimentos e habilidades.
  • Flexibilidade: MOOCs permitem que os alunos estudem de acordo com suas próprias agendas, eliminando barreiras de tempo e espaço presentes na educação tradicional. Isso é especialmente importante para pessoas que precisam conciliar estudos com trabalho ou outras responsabilidades.
  • Aprendizagem ao Longo da Vida: MOOCs oferecem oportunidades para uma aprendizagem contínua ao longo da vida, seja para aprender novas ferramentas e tecnologias, para se preparar para exames, obter certificações e adquirir novas competências e se adaptar rapidamente às mudanças do mercado e das inovações tecnológicas.

Como MOOCs podem ser utilizados?

  • Educação Formal: Instituições de ensino podem integrar MOOCs em seus currículos como cursos complementares ou preparatórios; como parte, nivelamento ou aprofundamento de disciplinas,; para preparação para exames; obtenção de certificações profissionais; produção técnica; produtos educacionais em programas de Pós-graduação; entre outros.
  • Educação Não-formal: Para autoestudo e desenvolvimento pessoal, MOOCs oferecem oportunidades para aprender uma nova língua, adquirir novas competências e explorar áreas de interesse pessoal sem as formalidades dos programas acadêmicos tradicionais.
  • Capacitação e Formação Profissional: Organizações podem utilizar MOOCs para capacitar seus funcionários, oferecendo cursos de desenvolvimento profissional e formação em novas tecnologias e práticas de gestão.

Conclusão

Os MOOCs representam uma evolução significativa na educação, proporcionando uma plataforma acessível, flexível e inclusiva para o aprendizado contínuo. Com suas características únicas e potencialidades, eles têm o poder de transformar a forma como a educação é oferecida e acessada globalmente, promovendo o desenvolvimento pessoal e profissional em uma escala nunca antes vista.

Vanessa Battestin

Author

Vanessa Battestin

email: vanessa@ifes.edu.br

Professor titular do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), em vigor desde 2005. Doutor em Educação, mestre em Informática e bacharel em Ciência da Computação. Atuo no Centro de Referência em Treinamento e Educação a Distância (Cefor)/Ifes, quando fui diretor de 2014 a 2019 e atualmente sou Coordenador da Universidade Aberta do Brasil (UAB), professor permanente do Mestrado e Doutorado em Ciências e Educação Matemática (EDUCIMAT), líder do grupo de pesquisa Educação e Tecnologia, vice-coordenador do grupo de trabalho da EaD do Conif (Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica), presidente do Ifes MOOC comissão de cursos livres e coordenadora de MOOCs da Universidade Aberta Capixaba (UnAC).

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