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Repensando los ecosistemas de innovación en la educación superior en América Latina y Europa: lecciones del proyecto EMBRACE.

Author: EMBRACE Team

Este informe presenta el diseño e implementación de estrategias para fortalecer las competencias digitales y la innovación institucional en el proyecto EMBRACE. Destaca enfoques colaborativos, formación de capacidades y transformación sistémica, promoviendo una educación digital sostenible y mejorando las prácticas académicas y profesionales.

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D4.2 Serie de talleres para apoyar el desarrollo del ecosistema en las instituciones asociadas.

Author: EMBRACE Team

Este informe presenta el desarrollo de ecosistemas de aprendizaje colaborativos en el proyecto EMBRACE, centrado en la cooperación universidad–empresa. A través de talleres, mentorías y pilotos, las instituciones diseñaron modelos innovadores que fortalecen competencias, promueven la co-creación y consolidan vínculos entre academia, industria y sociedad.

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EMBRACE partner university teams at an online teacher training event Image description (for all to see): The image illustrates the final moment of one of the online meetings of the teacher training participants. Organised in windows on the ZOOM application screen, it is possible to identify the faces of some of the participants. In the top left-hand corner is the image of the smiling face of Hamk teacher Essi, who led the session. Then there are the attentive faces of the participants from UFABC, Carla Rodriguez, Graciela Watanabe, Allan Xavier, Michele Sato, Carolina Carvalho and João Sato, distributed among other partners from the Brazilian (IFES and IFSP) and Colombian (UTP and Areandina) institutions.

Ecosistema de innovación en la educación superior en América Latina y Europa: autoevaluación y planes de desarrollo

Author: EMBRACE Team

Este estudio analiza cómo las instituciones de educación superior en América Latina y Europa evalúan y desarrollan ecosistemas de innovación mediante autoevaluación participativa. Los resultados evidencian desafíos comunes, diferencias contextuales y prioridades estratégicas, destacando el papel de las universidades como motores de colaboración, inclusión e innovación sostenible.

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Educación, modernización, Brasil, Colombia, Europa. La nueva era de la cooperación en educación superior. (101083111). Publicación final.

El proyecto EMBRACE presenta una iniciativa colaborativa centrada en el fortalecimiento de las competencias digitales docentes. Destaca sus participantes, resultados y canales de comunicación, además de reflexionar sobre experiencias clave como la formación docente, los retos administrativos y el desarrollo de un ecosistema de aprendizaje innovador.

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Creación y fortalecimiento de comunidades de aprendizaje profesional en la educación superior: el caso Embrace

Este artículo analiza cómo el proyecto EMBRACE construye comunidades de aprendizaje profesional en educación superior, fomentando colaboración, pedagogía digital y transformación institucional. Destaca logros, desafíos y estrategias para fortalecer el desarrollo docente, la innovación y las alianzas sostenibles entre academia y sociedad.

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Desarrollo de competencias digitales del profesorado

Libro colaborativo que describe marcos, políticas y prácticas institucionales para apoyar la competencia digital docente y la pedagogía digital en educación superior en América Latina.

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Embrace: el podcast

EMBRACE es un podcast internacional sobre innovación y transformación digital en la educación superior, donde se analizan el impacto de la tecnología, la inteligencia artificial y la cooperación global en la modernización de la enseñanza y el desarrollo de competencias para el siglo XXI.

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Desarrollo conjunto de los MOOC de EMBRACE, una mirada desde los docentes de la UTP

Este artículo relata la creación colaborativa de MOOCs por universidades de Colombia y Brasil en el proyecto EMBRACE. Resalta el trabajo intercultural, la reflexión pedagógica y el valor de la cooperación internacional. Las diferencias lingüísticas se transformaron en puentes para diseñar aprendizajes inclusivos, participativos y significativos en contextos diversos.

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Lanzamiento de la trilogía MOOC de Embrace

El proyecto EMBRACE, liderado por HAMK (Finlandia) con instituciones de Brasil, Colombia y Portugal, lanzó una trilogía de MOOCs para formar docentes en competencias digitales y pedagógicas, basados en el modelo ADDIEM y el marco DigCompEdu. Los cursos son accesibles en inglés, portugués y español.

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Embrace Team

El equipo de EMBRACE te invita al lanzamiento de los MOOCs del proyecto internacional: formación docente gratuita y abierta en competencias digitales y pedagógicas e innovación

El proyecto EMBRACE promueve la transformación institucional en la educación superior mediante la formación docente en competencias digitales y pedagógicas. Desarrolla MOOCs para fomentar ecosistemas de aprendizaje innovadores e inclusivos, alineados con las demandas del mercado laboral y la sociedad. Instituciones de Brasil, Colombia, Portugal y Finlandia colaboran para abordar desafíos locales y regionales.

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Curso virtual: digipedia – competencias digitales y pedagógicas

Desde el CRIE invitamos a los docentes a inscribirse en el MOOC Digipeda – Competencias Digitales y Pedagógicas, a partir de octubre de 2024. No solo podrán fortalecer sus competencias digitales, sino compartir e intercambiar ideas y experiencias con docentes de Brasil.

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La construcción de MOOCs en el proyecto Embrace

El proyecto EMBRACE está desarrollando una trilogía de MOOCs (Massive Open Online Courses) con el objetivo de formar a profesores y gestores de educación superior en competencias digitales y pedagógicas, y basados en el Marco Europeo de Competencias Digitales para Educadores.

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