Texto de: Vanessa Battestin, Marize Lyra Passos

El 6 de marzo de 2026, tuvo lugar en IFES la ceremonia de clausura del proyecto Embrace, a la que asistieron participantes del proyecto de IFES y Portugal, así como representantes del nuevo equipo directivo.

El objetivo de la ceremonia fue presentar el proyecto a la comunidad de IFES, destacando el papel del Instituto, los resultados alcanzados y los próximos pasos. Un vídeo de la ceremonia está disponible en este enlace.

El proyecto Embrace

Con una duración de tres años (2023-2026), el proyecto Embrace (Modernización de la Educación Brasil, Colombia, Europa: la nueva era de la cooperación en la educación superior digital) tuvo como objetivo modernizar la educación superior mediante el desarrollo del personal, centrándose en las competencias pedagógicas y digitales y la integración con el mundo laboral. En total, 16 miembros del personal formaron parte del equipo de IFES que participó en el proyecto.

El proyecto Embrace se organizó en cinco paquetes de trabajo (PT), cada uno con objetivos específicos y complementarios e instituciones responsables de su coordinación.

Como parte del WP2, IFES asumió el rol de co-coordinador en colaboración con la Universidad de Hamk, dada su reconocida experiencia en la impartición de MOOCs. Como acción inicial, IFES organizó el evento de lanzamiento en agosto de 2023 en su Centro de Excelencia en Formación y Educación a Distancia (Cefor) en Vitória, Espírito Santo. Este fue el primer evento presencial con la participación de todas las instituciones y marcó el lanzamiento oficial del proyecto. En esa ocasión, se inició la formación de 25 docentes —cinco de cada institución de Brasil y Colombia—, liderada por las universidades de Hamk e IPB, con sesiones en línea que se extendieron hasta diciembre de 2023.

Entre finales de 2023 y el primer semestre de 2024, los 25 docentes se dividieron en tres grupos con el objetivo de desarrollar MOOCs. El desarrollo de los MOOCs fue coordinado por el equipo de IFES, basándose en el modelo institucional ADDIEM (BATTESTIN & SANTOS, 2022), y los cursos se publicaron en la Plataforma Abierta de Cursos de IFES. El trabajo colaborativo entre docentes de siete instituciones, con diferentes idiomas, zonas horarias y metodologías, representó un gran desafío, pero también un avance institucional. Además de liderar la iniciativa, IFES adaptó su plataforma para admitir cursos multilingües. En consecuencia, los tres MOOC se ofrecen ahora en portugués, inglés y español, con certificación en los idiomas correspondientes. El vídeo de la trilogía de MOOC, así como el evento de lanzamiento, también fueron organizados por el equipo de IFES en Embrace y se pueden ver en el canal Cefor de YouTube.

Tras el lanzamiento interno de los MOOC, cada institución en Brasil y Colombia los utilizó como base para la formación de su profesorado. En IFES, la formación tuvo lugar entre mayo y diciembre de 2024, combinando el uso de los MOOC con seis sesiones síncronas, reuniendo a 43 docentes, aunque no todos completaron el curso.

El proyecto Embrace, a través del WP4, también permitió a IFES configurar su ecosistema de innovación y coordinar iniciativas con el mundo laboral.

El evento Polo–Vale Connection reunió a 15 ingenieros de Vale, 32 profesores de IFES, 17 estudiantes, 3 representantes de AGIFES, 1 de FACTO, así como 2 vicerrectores, 3 directores de investigación y participantes de 6 campus. El evento Polo–Unimed Connection contó con 23 participantes, incluyendo 6 de Unimed, 17 profesores y 2 estudiantes de dos campus.

Resultados e impactos

El proyecto tuvo varios resultados e impactos, entre ellos:

3 MOOC trilingües desarrollados y lanzados en la plataforma IFES (portugués, inglés y español).
41 docentes directamente involucrados en las actividades de formación.
Adaptación de la Plataforma de Cursos Abiertos de IFES para admitir la impartición multilingüe.
8 artículos web, 2 capítulos de libro, 2 artículos de revista (en preparación), 3 eventos organizados (uno presencial y dos en línea).
Clarificación del ecosistema de innovación institucional.
Desarrollo de un centro de ideas para las relaciones con el mundo laboral, aplicado a dos empresas a través de los eventos: Polo–Vale Connection y Polo–Unimed Connection.
Mejora de la plataforma de cursos abiertos (MOOC) para el multilingüismo.
Mejora de la comunicación en inglés y español por parte de los participantes del proyecto.
Aumento de la capacidad institucional para la gestión de proyectos internacionales.
Mayor visibilidad internacional para Ifes dentro del ecosistema Erasmus+.
Acuerdos de cooperación firmados: UTP, IPB, HAMK.

Perspectivas futuras

Tras la finalización de Embrace, ya están empezando a tomar forma alianzas y nuevos proyectos, entre los que se incluyen:

EduAI: un nuevo proyecto presentado en el marco de la convocatoria Erasmus+, con instituciones asociadas de: Finlandia: HAMK (coordinador); Bélgica: Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen; Brasil: IFES e IFSul; Kazajistán: Universidad de Atyrau y Universidad de TI de Astana; y Vietnam: Universidad de Da Nang y Universidad de Tecnología y Educación de Ciudad Ho Chi Minh.
Planes para crear nuevos MOOC multilingües en la plataforma de cursos abiertos de IFES: internacionalización de la plataforma.
Colaboración interinstitucional (COIL) entre IFES e IPB (Portugal): oferta conjunta de cursos para el Máster en Tecnologías Digitales en Educación y Formación (IPB) y Educimat (IFES): producción de MOOC.
Formación en MOOC para IPP (Portugal) y reuniones de trabajo sobre IA.
Inicio de la colaboración con la Open University (Reino Unido).
Inicio de la colaboración con UTP (Colombia).

El equipo Embrace en IFES:

Marize Passos	Project Coordinator for Embrace at IFES
Vanessa Battestin	Vice-Project Coordinator for Embrace at IFES
Juliana Cristina de Andrade	Project team
Nágila de Fátima Rabelo Moraes	Project team
Aline Pinto Amorim	Project team
HENARA SIMÕES COLA HOLZ	Project team
Elton Vinícius Silva	Project team
Marcus Vinícius Forecchi Acciolly	Project team
Eduardo Moura da Silva	Project team
Rodrigo Varejao Andreao	Teacher
Igor Carlos Pulini	Teacher
Luis Carlos Loss Lopes	Teacher
Mariella Berger Andrade	Teacher
Marcelo Queiroz Schimidt	Teacher
Lodovico Ortlieb Faria	advisory board
André Romero da Silva	advisory board